СОРАУ-ҖАВАП

СОРАУ-ҖАВАП

Шәригатьтә икърар итүгә (ягъни хаталарны тану) карата нинди хөкемнәр каралган?

Әгәр ирекле яшүсмер үзендә булган нинди дә булса йөкләмәне икърар итсә, ягъни таныса, ул вакытта ул таныган нәрсә аңарда булу-булмауга карамастан, аның өчен мәҗбүри була. Шул рәвешле икърар итүче үзенең тануы белән җаваплылыкны үз өстенә ала.

 

 

 

Аңа билгеле булмаган нәрсә өчен ул ничек җавап бирә?

Аңа: «Билгесез нәрсәне аңлат» дип кушалар, әгәр ул аңлатмаса, казый аны аңлатма бирергә мәҗбүр итә.

 

 

 

Ул кемгәдер: «Мин фәлән кешегә нәрсәдер бирергә тиеш», дип әйткән имеш һәм кешеләр аңардан бу турыда сораша башлаганнар. Казый аны сөйләргә мәҗбүр иткәч, ул: «Мин аңа бер тамчы су тиеш» яки «... бер бөртек бодай тиеш» дип әйткән. Шәригатьтә моңа карата нинди хөкемнәр каралган?

Аның бу сүзләре кабул ителми һәм ул бәясе булган нәрсә хакында сөйләп бирергә тиеш.

 

 

 

Кеше билгеле яки билгесез нәрсә хакында икенче кеше файдасына икърар итә, шул икенче кеше бу хакка караганда күбрәк белдерә – шәригатьтә моңа карата нинди хөкемнәр каралган?

Әгәр ул билгесез нәрсә хакында икърар итсә һәм: «Мин аңарга милек бирергә тиеш» дисә, ул вакытта аның моны аңлатуы, ант белән расланганлыгы игътибарга алына.

 

 

 

Әгәр кеше: «Мин фәләнгә бик күп милек тиеш» – дисә, ә аннан соң: «Бу ун дирһәм» – дип аңлатса, моңа карата аның аңлатмасы кабул ителәме?

Юк, бу очракта аның аңлатмасы, әгәр ул ике йөз дирһәмнән азрак булса гына кабул ителә.

 

 

 

Әгәр ул: «Мин фәләнгә бик күп дирһәм тиеш» – дисә, ләкин аннан соң ачыклап: «Бу өч дирһәмр», дисә, моңа карата аның аңлатмасы кабул ителәме?

Ул дирһәмнәр санын «бик күп» дип әйтеп, ун дирһәмнән дә ким булмаган сумманы атаган булса, аның аңлатмасы кабул ителә.

 

 

 

Әгәр ул: «Мин фәләнгә дирһәмнәр бирергә тиеш» дисә, аңардан нәрсәләр таләп итәләр?

Аңардан өч дирһәм таләп итәләр һәм әгәр ул моннан тыш башка сумманы атамаган булса, бу иң азы.

 

 

 

Әгәр ул: «Мин фәләнгә фәлән кадәр дирһәм бирергә тиеш» яки «Мин фәләнгә фәлән кадәр тиеш һәм тагын фәлән кадәр» дисә, шәригатьтә моңа карата нинди хөкемнәр каралган?

Беренче очракта, ул уннан да ким булмаган дирһәмне атаса, ә икенчесе – әгәр ул егерме икедән дә ким булмаган сумманы атаса, аның аңлатмасы кабул ителә.

 

 

 

Әгәр ул: «Минем фәләнгә бүрычым бар» яки «... фәләнгә миннән фәлән тиеш» дисә, шәригатьтә моңа карата нинди хөкемнәр каралган?

Бу сүзләрне бурычны тану буларак кабул итәргә кирәк.

 

 

 

Әгәр ул: «Миндә фәләннең...» яки «Миндә фәлән өчен...» дип әйтсә, бу тану ничек аңлатыла?

Бу аның кулында аңа сакларга бирелгән нәрсәдер бар икәнлекне икърар итү.

 

 

 

Бер кеше икенчесенә: «Син миңа 1000 дирһәм тиеш» дисә, ә тегесе әйтә: «Мин инде аны түләдем» яки: «Ул аны миңа санап бирде», «Ул аны миңа үлчәде» яки «Ул аны миңа кичектерде» дисә, моның хакында шәригать хөкеме ничек?

Бу кеше үз сүзен таныган дип аңлатыла.

 

 

 

Берәү кичектерелгән бурычын берәр кеше файдасына икърар итә, һәм ул кеше аның бурычын раслый, ләкин бурычны кичектерүе хакындагысын кире кага. Ул бурычын шунда ук түләргә тиешме яки кичектерелгән бурыч хакында карар чыгарыламы?

Ул бурычны шунда ук түләргә тиеш. Бу бурычны биреп торган кеше, бурычны кичектермәгән булуы хакында ант итәргә тиеш.

 

 

 

Кеше бурычын таный, ләкин теге яки бу нәрсәгә карата төзәтмә кертә, моның хакында шәригать хөкеме ничек?

Бу очракта аның төзәтмә кертүе дөрес, ә калганын ул тулаем түләргә тиеш.

 

 

 

Әгәр ул бөтенесенә карата төзәтмә кертсә, сез нәрсә диярсез?

Ул чагында аның төзәтмә кертүе дөрес түгел, ә бурычын тануы – аның өчен мәҗбүри була.

 

 

 

Әгәр ул: «Мин аңа динардан башка 100 дирһәм бурычлы» яки «Бер капчык бодай тиеш» дисә, моның хакында шәригать хөкеме ничек?

Ул чагында игътибарга йөз дирһәм алына һәм аңардан динарны яки бер капчык бодайны исәпләп чыгарабыз.

 

 

 

Берәү: «Мин аңа 100 һәм дирһәм тиеш» ди, ягъни ул йөз саны белән бергә дирһәм сүзен әйтте, ә исәпләнә торганын атамады. Бу очракта нишләргә?

Бу очракта ул йөз дә бер дирһәм тиеш булуын таныды, гәрчә ул «йөз дирһәм» дигән сүзтезмәдән «дирһәм» сүзен төшереп калдырган булса да.

 

 

 

Әгәр ул «Йөз һәм күлмәк тиешмен» дип икърар итсә, ул нәрсә бурычлы була?

Ул бер күлмәк тиеш була, ә йөз дигәнен аңлатырга тиеш була.

 

 

Мөхәммәд Гашыйкның “Әл-Кудури мәсьәләләрен тиешлечә җиңеләйтү” китабыннан

2026-09-01 (Рабигыл-әхир 1448 ел.) №9.


Чүпрәле мөхтәсибәтендә Мунчәли укулары

Чүпрәле мөхтә-сибәтендә XIX «Мунчәли укулары» конференциясе үтте. Ул «Гореф гадәтләр – милли мирасны саклау чарасы» темасына багышлап уздырылды. Әлеге чара 2008нче елдан башлап ел саен танылган татар драматургы, язучы, публицист һәм җәмәгать эшлеклесе, мәрхүм Туфан Миңнуллин (1935-2012) тәкъдиме...


Кайбыч районында “Кошман укулары” үтте

Кайбыч районың Кошман авылында сөннәт йоласының тарихына, аның рухи традицияләренә һәм осталары — сөннәт бабайларга багышланган фәнни-гамәли конференция булып узды. Чараны җирле мәчет һәм Казанның «Ислам кабул итүгә 1000 ел» мәдрәсәсе оештырды. Конференциядә йөздән артык кеше...


Әбү Ләйс әс-Сәмәрканди сүзе буенча, наданлыкның алты билгесе

Классик ислам галимнәре арасында Әбү Ләйс әс-Сәмәрканди аерым урын алып тора. Бер яктан ул ислам хокукын тирәнтен белүе белән дан казанса, аның әхлакый камилләшүгә һәм рухи үсешкә багышланган хезмәтләре дә танылу ала. Аның «Тәнбиһүл-гафилин» («гамьсезләргә үгет-нәсыйхәт») китабы гасырлар буе...


Апаста “Мирас” пансионаты ачылды

Апас муниципаль райо-нының Апас бистәсендә “Ярдәм-Помощь” иҗтимагый хәйрия фонды тарафыннан малайлар өчен “Мирас” пансионаты ачылды. Тантаналы ачылышта Татарстан Рәисе Рөстәм Миңнеханов; Апас муниципаль районы башлыгы Айрат Җиһаншин; Татарстан Мөфтиенең беренче урынбасары...


Балаларга пәйгамбәрләр турында

Максат: пәйгамбәрләр, аларга хас сыйфатлар хакында төшенчә бирү. Пәйгамбәребез Мөхәммәд с.г.в. аның тормышының кайбер өлешләре белән таныштыру. Сөннәт төшенчәсен аңлату. Пәйгамбәребезгә иярүчеләрне мөселманнар булуын аңлату һәм пәйгамбәребезгә, башка пәйгамбәрләргә хөрмәт тәрбияләү, аңа иярү теләге...